Ігрова вправа "Слухаєм себе"

У лісочку новий день
Всім говорим, добрий день
Добрий день, тобі й мені
Всім ми скажем на Землі.

По чарівній доріжці сміливо підем
І щось незвичайне в дорозі знайдем.

- Ми йдемо у ліс, а сьогодні свято. І саме у лісі живе головний іменинник. Хто це? Відгадайте загадку.

В цього звіра є свій хист,

В цирку вправний він артист.

Клишоногий цей дивак,

Знає і малини смак.

Любить лапу посмоктати,

Та в берлозі зиму спати.

Грізний звір що тут казати,

Як же його, діти, звати?

(Ведмедик)

- Ось він нам пропонує пограти гру "Хто Я".

- Я буду задавати вам запитання, якщо ви хочете відповісти "я", то плескайте у долоні, а якщо - ні, то мовчки сидимо.

- Будьте уважними, адже запитання можуть бути смішними:

1.     Хто дівчинка?

2.     Хто хлопчик?

3.     Хто хороша дитина?

4.     Хто неслухняна дитина?

5.     Хто мамина дочка?

6.     Хто татовий синочок?

7.     Хто непосида?

8.     Хто гарний брат?

9.     Хто помічник батьків?

10. Хто поганий учень?

11. Хто із вас "бруднуля"?

12. Хто із вас "чистюля"?

13. Хто сонька, любить поспати?

14. Хто із вас завжди сердитий?

15. Хто із вас забіяка?

16. Хто із вас хороший гравець?

- Кожен із вас - найкращий!😍
- Саме тому потрібно слухати себе. 

- Ви колись слухали себе?

- Сьогодні ми навчимось це робити. Тільки ви повинні бути дуже уважними та виконувати всі мої вказівки.

- Сядьте якомога зручніше!

- Розслабтесь!

- Закрийте очі!

- Послухайте, що відбувається навколо і всередині вас!

- Уважно прислухайтесь до своїх відчуттів!

- Що ви зараз відчуваєте? 

- Що ви хочете? 

- Що ви почули і відчули всередині? 

- То які у вас враження від слухання себе? (

- Чи будете ви слухати себе щодня?

- Навчіть слухати себе батьків👨👩.

- А поки що подивіться мультфільм та запам'ятайте поради світлячка!!!

Звук [ш]

- Доброго здоров'я, діти, доброго вам дня.

Хай вам ясно світить сонце у вікно щодня.

Хай сміється мирне небо і дивує світ.

А Земля нехай дарує вам барвистий цвіт.

Бо здоров'я, любі діти, в світі головне.

А здоровий і веселий - щастя не мине!

- Який перший звук у слові щастя?

- Отже, сьогодні ми повторимо звук [ш].

- Спершу ротики порозминаймо, щоб язичок нас слухав!!!! Він стане чарівником та перетворюватиметься на різні предмети! Ось погляньте та скопіюйте своїм невгамовним язичком!

-- А тепер візьміть дзеркальце.

• губи трохи витягнуті вперед;
• зуби злегка розкриті;
• широкий кінчик язика піднімається до твердого піднебіння, утворюючи з ним щілину;
• бічні краї язика притиснуті до верхніх кутніх зубів;
• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;
• голосові зв'язки не вібрують.

- Отож кожен вимовить звук [ш]. У вас повинно вийти, як у змії🐍:

- А тепер трішки потренуймось, вимовимо протяжно звук [ш].

Пригадайте, друзі, вмить,

Як пшениченька шумить?

- Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

Як шумлять у птаха крила?

- Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

В морі синьому вітрила?

-Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

Вітер з гаєм розмовляє?

- Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

Поміж листячком гуляє.

- Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

- Молодці! У всіх гарно вийшло, тому зараз мандруємо равликовою домівкою та вимовимо всі слова, що побачимо!!!

- Попрацювали трішки! Тож можемо до своїх іграшок іти! Спробуйте їх сьогодні називати словами із звуком [ш]😍😍😍!

Звук [дз]

Встаньте всі скоріше, діти!

Посміхніться всім миліше,

Привітайтесь: «Добрий день!»😃

- Надворі гарний весняний день!!!

Весна - це дійсно "ранок року". Небо ясніє, радує ласкаве сонце. Частим гостем стає вітер з півдня. Весняний ліс нас зустрічає жвавим, різноголосим гомоном птахів. У березні сніг ще не розтанув. Усюди якісь хитромудрі ланцюжки слідів птахів і звірів. Вже цвітуть вільха і ліщина. Здається дивним, коли бачиш серед снігу поляну квітучої ліщини.. Підійдеш і дивишся як зачарований.. 

У квітні скрізь починає танути сніг. Весело біжать струмки, цвірінькають горобці, радіють дітлахи.

А навесні ми дуже любимо з вами гуляти у парку чи у лісі, а там іноді гостює друг шуму: хто це?

Хоч безкрилий, а літає,

 Безголосий – свище.

Хоч безрукий, а буває,

Груші з дерева збиває,

Навіть часом вириває

Сосни з коренищем.

А як втомиться – впаде

І нема його ніде.

(вітер)

- Давайте станемо вітром та зробимо декілька дихальних вправ!

- То з ким дружить вітер?

- А навесні красиво?

- Подивіться на ілюстрації, згадайте, що відбувається в цей час в природі, а тепер я вам розповім про весну…

- И-и-и-и…Щось не слухається мене язичок, треба його розім’яти. Тому візьміть свої дзеркальця, виконаємо декілька вправ для ротика:

Ось тепер ми можемо з вами справді поговорити про весну, бо язички у нас уже слухняні.

- Замість малюнків вставляйте слова!

Весна... З'являються зелені листочки на... 

Прилітають з теплих країв...

Завжди світить яскраве...

 На небі з’являються білі.

Дує теплий...

- А ще навесні прокидаються бджілки і починають дзижчати.

Тому сьогодні ми вивчимо правильно вимовляти [дз].

Спершу впіймайте звук [дз] ручками:

- А тепер назвіть предмети на малюнку.

- А тепер подзижчимо, як, відгадайте!!!

Я працю поважаю,

Все літо літаю у поле до гаю,

Збираю медок

Із різних квіток.

Кого не злюблю,

Того жалом колю.

(Бджола)

- Молодці! Попрацювали гарно, то можна й відпочити!!! Подивимось мульфільми про наших бджілок та дізнаємось багато цікавого!!!

Наші плани та перспективи розкитку

Наші плани та перспективи розвитку

Ø  Особистісна орієнтація освіти.

Ø  Формування в дітей національних і загальнолюдських цінностей.

Ø   Постійне підвищення якості виховання та розвитку дітей через оновлення змісту та форм організації освітнього процесу.

Ø  Пропаганда здорового способу життя.

Ø  Реалізація гарантії для професійної самореалізації педагогічних працівників, підви­щення їх соціального статусу.

Ø  Запровадження в практику досягнень педагогічної та психологічної науки, освітніх інновацій, інформаційних технологій.

Ø  Забезпечення індивідуального підходу до кожної дитини.

Ø  Запровадження сучасних форм і методів навчання.

Ø  Формування особистості, що базується на знаннях, досвіді, цінностях, набутих у ТОРРД «Малюк».

Ø  Забезпечення комфортних умов для всебічного розвитку вихованців.

Ø  Створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

Ø  Налагодження нової системи гуманних взаємин і комунікацій між різними суб'єктами освітнього процесу і зовнішнього середовища.

Письмо друкованої літери "ж"

Доброго ранку, зайченята! Пам'ятаєте казку про кажана, який через свою пихатість став потворним?!

- Якщо ні, то прейдіть за посиланням:

https://maliuk-torrd.blogspot.com/2020/03/blog-post_55.html

- Сьогодні ми поповнимо свої знання цікавинками про кажанів.

Кажани – це тварини, які відноситься до загону рукокрилі. Рукокрилі – це єдині ссавці на Землі, які вміють літати. Кажани – маленькі тварини, довжиною від 4 до 16 см. За величиною і будовою голови і тулуба кажан схожий на звичайну мишу, але має і багато особливостей. Ніс у тварини тупий, плоский з вираженими ніздрями. Очі маленькі. Вуха великі. Крила летючої миші без пір’я. Це тонка, напівпрозора перетинка. Найменший кажан-джміль живе в Таїланді і має розмах крил 160 мм; довжина його тільця становить близько 33 мм, а вага – близько 2 г. Найбільша летюча миша живе в Малайзії, вона має розмах крил 170 см. Ще одним оригінальним органом володіють ці тварини: природа нагородила їх ультразвуковим ехолотом. Напевно, це компенсація за поганий зір: і денний, і нічний. Кажани поширені по всьому світу, крім Антарктиди, Арктики і деяких океанічних островів. Найбільш численні і різноманітні ці тварини в тропіках і субтропіках. Кажани – це нічні або сутінкові тварини. Вдень вони сплять, або повиснувши вниз головою, або забившись в тріщини дерев, скель або в щілини в будівлях. Чим харчуються кажани? Більшість харчується комахами, проте великі кажани (наприклад, гігантська вечірниця) можуть харчуватися птахами, ящірками, жабами, мало хто – рибою, відомі кажани, що полюють на інші види рукокрилих. У Південній Америці існує три види кажанів (вампіри), які харчуються кров’ю хребетних – птахів і ссавців. Деякі види – вегетаріанці: вони харчуються фруктами, ягодами, нектаром, пилком, горіхами. Комахоїдний кажан за годину полювання може з’їсти до 200 комарів. Кажани не тільки абсолютно нешкідливі, але і корисні тварини, тому що винищують багато шкідливих комах. Користь отримують і рослини, які запилюються рослиноїдними кажанами.

- Найбільше мене здивувало, що кажани їдять:

У зеленому жакеті
Галасує в очереті.
Хоч і плавати мастак,
І не риба, і не рак.

(Жаба)

- Давайте разом вимовимо? Який звук перший?

- Це голосний чи приголосний звук? Якого кольору буква «Ж»?

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Своїх діток стережу, —

Каже жук.

І стереже.

Він і сам, як буква "Ж".

- Розгляньте уважно букву. - Зі скількох ліній складається «Ж»? Які лінії?

- Як їх писати?

- Отже, пишемо похилу лінію з верхнього лівого кута до нижнього правого. Потім пишемо похилу лінію з верхнього правого до нижнього лівого кута. Потім – посередині пряму.

- Скільки клітинок між буквами?

- Починаємо писати по пунктирі, а потім – самостійно.

- Бажаю всім гарного письма!!!

Тест фонематичного слуху

Доброго дня!

Вушка прислухайтесь,

Очки - придивляйтесь,

Носик - глибше дихай,

Ротик - посміхнись!

Спинки розправляйтесь,

Ручки піднімайтесь,

Нумо до роботи

Дружно всі взялись!

- Ви готові трудитись? Тоді мерщій до праці! Але спершу ввімкніть свої:

Самі мовчать, а нам допомагають почути тих,
хто розмовляє й весело співає.  (Вуха).

Сьогодні ми пограємо гру "Школа": ви будуть учителями, а батьки - учнями. Гаразд?

- Батьки будуть повторювати яке-небудь слово, а якщо зіб’ються, зроблять помилку і ви почуєте інше слово, відразу - раз - долонькою по столу, ось так✋. Цим ви начебто вкажете батькам на їхню помилку. А далі назвете те слово, яке вони сказала помилково. Якщо ж будуть називати тільки те слово, яке ми вибрали, то, коли вони закінчать, ви скажете: «Все правильно.»

- Давайте спробуймо! Отже,слухайте: «Стіл,стіл, вікно».

(Почувши «вікно» учні стукають долонею по столу і говорять: «Ви сказали «вікно». Переконавшись, що завдання зрозуміле, батьки переходять до іспиту. Якщо діти не зрозуміли завдання, то слід продовжувати гру, використовуючи фонематичне схожі слова до повного розуміння суті роботи. Іспит включає чотири завдання.)

Набори слів

(вимовляється одне слово за 0,5 – 0,7 секунди)

І

Рама, рама, рама, рама, лама, рама, рама, рама, рама, рама, рама.

Поріг, поріг, поріг, політ, поріг, поріг, поріг, поріг, поріг, поріг, поріг.

Рампа, рампа, рампа, рампа, лампа, рампа, рампа, рампа, рампа, рампа, рампа.

ІІ

Коса, коса, коса, коса, коса, коса, коза, коса, коса, коса, коса.

Сірка, сірка, сірка, зірка, сірка, сірка, сірка, сірка, сірка, сірка, сірка.

Світ, світ, світ, світ, світ, світ, світ, світ, світ, цвіт, світ.

Ситий, ситий, ситий, ситий, шитий, ситий, ситий, ситий, ситий, ситий, ситий.

ІІІ

Шар, шар, шар, жар, шар, шар, шар, шар, шар, шар, шар.

Пошити, пошити, пошити, пожити, пошити, пошити, пошити, пошити, пошити.

Шашка, шашка, шашка, чашка, шашка, шашка, шашка, шашка, шашка, шашка.

Шукати, шукати, сукати, шукати, шукати, шукати, шукати, шукати, шукати.

ІV

Гора, гора, гора, гора, кора, гора, гора, гора, гора, гора, гора.

Гірка, гірка, гірка, гірка, гірка, гірка, гірка, гірка, гірка, зірка, гірка.

Голос, голос, голос, голос, голос, голос, голос, колос, голос, голос, голос.

Догодити, догодити, догодити, доходити, догодити, догодити, догодити.

(Якщо за дещо пришвидшеного темну промовляння (1 слово за 1 сек.) дитина не змогла виявити «зайве» слово чи припустилася помилки, то через 1-2 наступних завдання треба знову повернутися до цього ряду, повторивши його в повільнішому темпі (1 слово за 1.5 сек.).)

- Сподіваюсь, що всі легко впорались із завданням!!!