Аналіз змісту дитячої самосвідомості

- Привіт-привіт!!! Як ми вже довго не бачились. Тепер доводиться тільки згадувати, як ми щороку разом ошатно одягались у цей день. Класна кімната була заповнена різнобаврвною красою!!!

- Чому вони такі різні?!Переглянь відео та дізнайся.

- Тепер ви вже знаєте відповідь на це запитання. А от чи знаєте ви себе?!

- Сьогодні ми це перевіримо. Для цього вам потрібно відповісти на декілька запитань. Готові?!

- Отже, думаємо і відповідаємо!

1. Що ти більше всього на світі любиш? Що взагалі ти любиш, що тобі подобається? 

2. Що ти більше всього на світі не любиш? Чого ти взагалі не любиш, що тобі не подобається? 

3. Уяви собі людину, яка тобі так подобається, що ти хотів би бути таким, як вона, чи хотів би бути схожим на неї. Яка це людина? Якою ти хотів би бути? На кого ти б хотів бути схожим?

4. Уяви собі людину, яка тобі так не подобається, що ти не хочеш бути не неї схожим. Яка це людина? Яким би ти не хотів бути? На кого ти не хочеш бути схожим? 

5. Що ти можеш розказати про себе? Який ти сам?

- Молодці!!! Бачу, що ви себе добре знаєте. Тож, сьогодні пропоную дивитись у дзеркало і бачити себе таким, якими ви хочете бути!!!

Тест "Класифікація"

- Привіт усім усміхненим діткам!!! Сподіваюсь, що ви пам'ятаєте всі геометричні фігури. Пригадайте, переглянувши відео!!!

- А тепер розгляньте фігури та розкладіть ці карти на групи так, щоб підходили одна до одної, були чимось схожі.

- Чому ви  саме так склали? Що в них спільне?

- Тож, знову розкладіть всі картки на групи, але вже не так, як минулого разу. Чому ви  саме так склали? Що в них спільне?

- Пропоную третій раз розкласти всі картки на групи, але вже не так, як минулого разу. Чому ви  саме так склали? Що в них спільне?

- Отже, предмети ми ділимо за величиною, за формою, за кольором.

Закріплення автоматизації звуків [р] - [р’] у відтвореній самостійній мові

Привіт! Любі діти, сьогодні до нас прилетіла...

Тут і там вона літає,

і на хвіст плітки збирає.

Що довідається, — все

вмить по лісу рознесе!

- Ось сорока Торохтійка підготувала для вас завдання. Уважно слухаємо та виконуємо!!!

- А ще наш гість притувала для вас кашку. Цікаво, чи заслужили ви її скуштувати?!

Письмо за зразком

-Привіт усім! Сподіваюсь, що ви встигли відпочити на вихідних. Бо сьогодні я пропоную по знайомитись із птахом. Відгадайте!

Гордо птаха походжає,
Пташенят життю навчає.
Дуже мудра чорна птиця,
І біда, як розізлиться.

- Цікава ця ворона, адже вона зовсім нічого не робила, ось послухайте!

- Вам сподобалось життя ворони? Чому?

- Тому не будьте лінивими та мерщій простий олівець у руки беріть та різні елементи за зразком пишіть!

- Молодці, мої працьовиті бджілочки😊😊😊!

Сім'я - дитячий Всесвіт

- Привіт! Мої любі, сьогодні День Сім'ї, тому вітаю вас усіх зі святом. 

Сім'я - це дерево, яке бере свій початок від коріння. Саме тому сьогодні хочеться звернутись до батьків, бабусь і дідусів, які мають найбільший зв'язок з малечею. Від вас залежить майбутнє дітей, адже ви створюєте підгрунтя для майбуття! Пропоную так звані звернення усіх дітей до вас! 

Дитячі заповіді для мам, тат, бабусь та дідусів

 1. Шановні батьки, пам’ятайте, що ви самі запросили мене у свою родину. Колись я залишу батьківську оселю, але до того часу навчіть мене, будь ласка, мистецтву стати і бути людиною.

  2. У моїх очах світ має інший вигляд, ніж у ваших. Прошу Вас, поясніть мені, що, коли, чому кожен із нас у ньому має робити.

  3.Мої ручки ще маленькі – не очікуйте від мене досконалості, коли я стелю ліжко, малюю, пишу або кидаю м’яча.

   4. Мої почуття ще не дозрілі – прошу будьте чутливими до моїх потреб. Не нарікайте на мене цілий день.

   5. Щоб розвиватись, мені потрібне Ваше заохочення, а не тиск. Лагідно критикуйте і оцінюйте, але не мене, а лише мої вчинки.

  6. Дайте мені трохи самостійності, дозвольте робити помилки, щоб на помилках можна було вчитися. Тоді я зможу самостійно приймати рішення у дорослому житті.

  7. Прошу, не робіть усього за мене, бо я виросту переконаним у своїй спроможності виконувати завдання згідно з Вашим очікуванням.

   8. Я вчуся у Вас усього: слів, інтонації, голосу, манери рухатись. Ваші слова, почуття і вчинки повертатимуться до Вас через мене. Так справедливо влаштувала природа зв’язок між поколіннями. Тому навчіть мене, будь ласка, кращого.

9. Пам’ятайте, що ми разом невипадково: ми маємо допомогати один одному в цьому безмежному світі.

  10. Я хочу відчувати Вашу любов, хочу, щоб Ви частіше  брали мене  на  руки, пригортали, цілували. Але будьте уважні, щоб Ваша любов не перетворилася на милиці, які заважають мені робити самостійні кроки.

Любі мої, я вас дуже, дуже люблю!!! Покажіть мені, що ви любите мене теж.

День сім'ї – це те свято, коли особливо хочеться об'єднатися зі своїми рідними і близькими, сказати один одному теплі слова кохання, приділити увагу і турботу, подарувати невеликий презент або просто зателефонувати. Давайте зробимо так, щоб всі діти на Землі тільки сміялися😋😋😋!

Ігрова вправа "Режисер"

- Привіт, любі дітлахи! Пропоную сьогодні попрацювати із...

Ми кажемо: вона тече;

 Ми кажемо: вона виблискує; 

Вона біжить завжди вперед, 

Але нікуди не тікає. 

- Так, вода. До речі, кажуть, що дітям треба пити не за графіком, а орієнтуючись на відчуття спраги. Водночас, дітям  слід нагадувати про пиття, тому що ви погано розрізняєте сигнали тіла про спрагу, і більш ризикуєте наразитися на зневоднення. Дітям радять споживати воду впродовж всього дня і особливо під час активних ігор чи занять спортом.

Кількість води, яку має споживати дитина протягом дня, залежить від багатьох факторів: статі, віку, рівню фізичної активності, температури повітря, погодних умов та клімату.

- Тому раджу прислухатись до порад батьків та пити чимало, адже кожен з вас любить побігати!!!

- Сьогодні пропоную покерувати роботом, адже він хоче пити, але не знає як це робити, так як його на це не запрограмували. Ви його конструктор, завданням якого є програмування дій "робота" з допомогою точно визначених чергових операцій, дозволяючи випити воду з стакана. 

-Ось, наприклад, я керую своїм роботом:

 "Встань, відведи праву ногу вперед, пристав ліву, витягни руку вперед, поверни трошки вліво, нахились вперед." 

При цьому хтось з батьків повинен виконувати роль робота. "Робот" реагує тільки на команди конструктора і точно їх виконує.

- А тепер поміняйтесь місцями, ви - робот, а хтось з батьків - конструктор!!!

- Супер, а тепер перегляньте цікавий мультфільм- загадку про робота Віктора.

Подорож на ферму

- Привіт! Як справи? Пропоную вам сьогодні завітати на ферму. Які тварини живуть там?

- До речі, вам подобається слухати різні історії? От я зараз почну маленьке оповідання, а ви спробуйте добре його запам’ятати, щоб точно повторити. Слово в слово. Нічого не вилучати й не додавати. Згодні? Про кого це?

В неї замість носа — рило,

Весь город ним перерила.

Хрюкає вона: «Хрю-хрю,

Дуже їсти я люблю!»

У багнюці спить щодня

Ця замурзана…

- Послухайте, будь ласка, історію про поросят!

Було собі троє поросяток: Хрюша, П’ятачок та Бублик. Хрюша товстіший від П’ятачка, П’ятачок товстіший від Бублика. Повторіть, будь ласка.

- Хто з поросяток найхудіший? Покажіть.

 Хто найтовщий? Покажіть.

- А ще про кого я розповім, відгадайте!

Я маленький, я вухатий,

Сірий, білий, волохатий.

Я стрибаю, я тікаю,

Дуже куций хвостик маю.

Так, на фермі живуть три кролики: Хвостик, Вухастик та Пухнастик. Хвостик бігає швидше за Вухастика, а Вухастик – швидше від Пухнастика. 

Хто із зайчиків бігає найшвидше? Хто найповільніше? Супер, а тепер пропоную переглянути мультфільм. про ферму.

Фонематична гра "Веселий кухар"

- Привіт, малюки! Сьогодні до нас завітав, відгадайте!

Яку іграшку
Спочатку навпіл ламають,
А потім в неї грають?

- Пропоную вам погратись із роботом. Який перший звук у цьому слові? Так, будемо його повторювати. Будьте уважними!

- Робік по кульках стрибав, тобі завдання задавав. Чи легко було?

- Слово "легко" на який звук починається? Сьогодні спробуємо диференціювати звуки [р] та [л]. Для цього порозставляємо продукти у відповідні ящики, допоможемо веселому кухареві! Вперед!!!

- Кухарі ви чудові, а чи інші професії вам знайомі? Знайомтесь та вибирайте своє майбутнє, мої любі)))

Європа - це ми!!!

- Привіт, маленькі європейці! Так, кожен з вас європеєць. Адже ми живемо у Європі! Ось, погляньте!

- Яка Європа безмежна та красива!!!

- Ось нещодавно я прочитала у журналі "Джміль", де знаходиться Європа:

"Що це за Європа така, і чи далеко вона розташована, спитаєте ви. Відповідь вас здивує, бо вона... просто тут, де й ви. Адже Україна — одна з країн, що належать до європейської частини світу.

Щоб легше орієнтуватися у світі, ще в давнину люди умовно розподілили його на частини і дали їм назви: Америка, Африка, Азія, Європа, Антарктида, Австралія і Океанія. Ми, українці, живемо в Європі. А хто ще?

У Європі розташовано близько 50 країн, деякі з них, як-от Росія й Туреччина, не повністю, а лише краєчком, тоді як більша частина їхньої території лежить в Азії.

Країни Європи дружать між собою. Аби допомагати одна одній, вони створили Європейський Союз і спільно вирішують багато питань. Наприклад, щоб легше було торгувати, Німеччина, Франція, Словаччина та інші країни домовилися мати спільні гроші — євро. А ще дозволили усім громадянам Євросоюзу вільно подорожувати через свої кордони.

Ці країни не лише розташовані поруч, а й мають спільні цінності.

Уже 27 років, відтоді як Україна стала незалежною, ми намагаємося будувати нашу країну згідно з європейськими цінностями."

• Чи дотримуєтеся ви цих цінностей в родині?
• - А тепер, відповідно до європейських норм, пропоную вам декілька завдань на вільний вибір:

• 
  
• 
  

Повторення написання елементів літер

- Усім привіт! Ми живемо в незалежній країні. Для цього наші дідусі та прадідусі боролися з великою кількістю загарбників, адже Україна - багата країна, тому є ласим шматком для інших держав!

- Сьогодні ми відзначвємо День пам'яті та примирення. Вшануймо жертв Другої світової війни хвилиною мовчання! Для цього потрібно мовчки встати і думками дякувати всім.

- Завтра ж ми святкуватимемо День перемоги!!! Адже завдяки їхнім старанням ми живемо у незалежній країні!

- Ми з вами повинні бути гідним продовженням наших відважних воїнів. А для цього потрібно, спершу, вчитись. Це ваше основне завдання зараз!!!

- Сьогодні повторимо писати елементи літер, які ми уже вивчили! Пам'ятаєм: ведемо чітко по пунктирі, страємось не виходити за межі робочого рядка. Зошит - це ваше обличчя!!!

- Ось погляньте, як було важко тоді всім, і цінуйте те, що маєте!

Ігрова вправа «Хто я є і ким би хотів бути»

- Привіт! Мої любі малюки! Під час карантину багато людей живуть за містом...Там свіже повітря, красиві краєвиди, а також чимало свійських тварин. Хтось із них сьогодні буде нашим гостем. Відгадайте, хто це?

Коротенькі ноги,

Завитками роги,

Шерсть м'яка і густа,

І курдюк замість хвоста.

- Так, це вівця. І ось нещодавно я прочитала цікаву історію про них, тому пропоную вам послухати та подумати, чи можемо ми стати такими, як хочемо?

Притча про чарівника та його овець

Жив-був собі чарівник, який мав велику отару овець. Кожний день він забивав і з"їдав одну вівцю зі свого стада.

Вівці завдавали чарівнику чимало мороки: вони розбігалися по лісу, і доводилося витрачати багато часу, щоб спіймати одну, а інших знову зібрати докупи. Та, яку він хотів забити, починала відчайдушно пручатися, і її верещання лякало інших.

І тоді чарівник придумав таку хитрість. Він поговорив з кожною вівцею окремо і кожній дещо навіяв.

Одній він сказав: "Ти не вівця, ти так само людина, як і я. Тобі не треба боятися: адже я їм тільки овець, а ти – людина і мій найкращий друг".

Другій він сказав: "Ну чому ти тікаєш від мене, як інші вівці. Ти ж левиця: тобі нема чого боятися. Я вбиваю тільки овець, а ти мій друг".

Третю він переконав у тому, що вона – вовчиця, яку він глибоко поважає. Він, як і раніше, буде кожного дня вбивати одну вівцю – але вовчиці, ясна річ, це не стосується. Їй не потрібно стерегтися.

І так він поговорив з кожною вівцею – і кожну переконав у тому, що вона – не вівця, а зовсім інша тварина, відмінна від решти овець в отарі.

З тих пір поведінка овець докорінно змінилася. Віднині вони спокійно паслися і не тікали до лісу. І коли чарівник забивав чергову вівцю, інші думали: "Ну от, забили ще одну вівцю. А мені – людині, левиці, вовчиці, найкращому другу чарівника – мені не потрібно боятися".

І навіть ті вівці, що він їх забивав, – вони більше не пручалися. Чарівник підходив до якоїсь і казав: "Друже, ми давно не спілкувалися. Ходімо, треба порадитись щодо овець". І вівця гордо йшла з чарівником; і він дійсно розпитував її, як там справи в отарі; жертва радо розказувала йому про все, що знала; а потім чарівник її забивав. Робив це досить швидко, отже, – та не встигала нічого зрозуміти.

Чарівник був задоволений: він високо підняв самооцінку кожної вівці, і тепер вони не думали про невідворотність смерті. Вони позбавились надмірної невротичності, насолджувались життям і спокійно скубали травичку, – внаслідок чого їхнє м"ясо стало набагато смачнішим.

І так протягом багатьох років чарівник легко управлявся зі своїм великим стадом.

А найцікавішим є те, що вівці стали йому допомагати. Якщо раптом якась надто кмітлива вівця починала здогадуватися про те, що відбувається насправді – інші вів... тобто люди, левиці, вовчиці - найкращі друзі чарівника – вони повідомляли його про дивну поведінку і небезпечні речі цієї "розумної" вівці.

І наступного дня чарівник із задоволенням її з"їдав.

- То чи можемо ми стати іншими, ніж є зараз?

- Спершу, подивіться на себе у дзеркало...Чи задоволені ви собою?

- Що хотіли б змінити?

- Що вам заважає це зробити?

- Перш за все, діти, потрібно робити зарядку, щоб бути завжди у формі! Для цього позаймаймось спортом!!!

- Супер, давайте ми намалюємо себе, якими ми би хотіли бути?

- То чим відрізняються ці малюнки від вас у дзеркалі?

- Ви обов’язково станете такими! Для цього будемо гарно вчитись, займатись спортом, слухати дорослих та багато посміхатись😊😊😊😊😊😊😊😊😊!!!